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胡卫:让劳动课重回孩子们的课堂
时间: 2019年03月07日 来源: 北京晚报 浏览: 199 分享:

       还记得你小时候上过的劳动课吗?你孩子的课程表上还有劳动课的身影吗?全国政协委员、民进上海市委专职副主委、金沙国际娱乐官网副会长胡卫今年准备递交一份提案,重视劳动教养,让劳动教育重回孩子们的课堂。

       劳动教育曾是我国学校教育的传统。胡卫回忆说,曾经很长一段时期,几乎所有的大中小学校都开设了劳动课,但是在我国上一轮的课程改革中,综合实践活动课程的设立,把劳动技术教育降位为四个学习领域的一个部分。更为严重的是在应试教育的背景下,当前整个中小学教育,劳动教育被严重边缘化,甚至慢慢在中小学校中消失了。中国学生的劳动能力和动手能力弱,早已不是资讯。更值得注意的是,当前大家的学生,不仅劳动能力弱,也缺乏劳动的价值概念。

       胡卫说,一些发达国家如日本、芬兰非常重视劳动教育,日本学生从小就培养其家庭、班级以及学校各种日常劳动的习惯,芬兰非常重视学生的劳动教育,编织、木工、烹饪、家政等大量课程从小就进入校园,并且占据了相当大教学时间,学生的创新思维和创造能力还有生涯规划都在这些课程中得以培养。

       胡卫呼吁让劳动课重回孩子们的课堂。他建议,各级教育管理部门和学校应该要与时俱进,提高对劳动教育重要意义的认识,高度重视劳动教育。要保持劳动教育的连续性,建立一个从幼儿园到大学、各学段目标明确又有机衔接的劳动教育体系,要建立多元课程体系,形成“课程超市”,包括国家课程、地方课程、校本课程、个性化课程和选修课程等供学生自主选择,同时与职业教育的内容纵向贯通,横向连接。小学阶段要保证开好劳动课,并在校园活动中选择安排适度、适当、适量、适合、适切的劳动内容;初中阶段应该开设“劳动技术课程+职业体验活动”;高中阶段则开设“通用技术课程+职业规划素养”。

       胡卫还建议要拓展相关的校外实践,更多地借用外部手工技艺体验、工农业劳动实践、社区服务实践等方面资源,并倡导在家庭中进行劳动教育,家校合作,推动劳动教育润物无声地进入每一个家庭。



责任编辑:郭  宝

审稿人:赵 磊

责任编辑:郭宝

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