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蓝象资本发布《2018-2022 年Edtech教育科技趋势报告》
时间: 2018年07月24日 来源: 蓝象资本 浏览: 1712 分享:

蓝鲸教育6月25讯,近日蓝象资本发布了《2018-2022 年Edtech教育科技趋势报告》,报告中表示,2017年教育市场规模达10万亿,资本投入井喷式增长,教育科技投融资大热,占教育行业整体的三成以上。

“大家希翼这份报告能帮助真正想要扎根教育行业的创业者们把握创业风向,在资本浪潮中走得更稳健,连接未来的教育。”蓝象资本负责人表示。

       一、教育科技现状与趋势

       1、2017年教育市场规模达10万亿

       从上图中能看到: 2017年中国教育行业总体规模已达到7.79万亿,近三年的年均复合增长率达8.52%,预计于2020年突破10万亿。教育行业整体增长迅速,市场潜力巨大。

       从资本市场的角度来看,教育市场投资在经历2016年的低潮期之后明显回暖,2017年投资金额较上年翻倍,教育投资市场已进入高速增长阶段。

       2、教育科技投融资大热

       在布局教育行业的基金中,产业巨头也开始持续加强在教育各细分领域的布局,截止2017年,好未来投资达36家,新东方达17家。真格基金、创新工场、红杉等传统基金纷纷开始重点布局教育行业投资。

       从教育细分领域来看,在过去四年的融资规模中,教育科技领域占24.8%,而教育信息化领域占9.8%,二者合计融资达教育行业整体的三成以上。

       3、教育信息化2.0时代,科技与课堂内外教学场景融合

       目前,全国中小学互联网接入率达90%,多媒体教室比例增至83%,教育信息化1.0已取得阶段性成果。但是硬件使用率低,App服务脱节,信息化素养低是目前重大挑战。

       这意味着教育信息化的规模要扩大,应用要深化,平台要融合;要覆盖更多的学校、老师和学生。这一政策将会在未来十年甚至更长的时间指引中国教育发展。

       蓝象认为,在教育信息化2.0的大背景下,体制内教育企业需要推动新技术与课堂内外教学活动深度融合,资源、平台、应用和服务深度融合。

       4、直播与教学服务融合,移动化场景重塑

       中国互联网教育市场规模在5年内翻了3倍,微信用户数直逼10亿,渗透率极高,截至2018年1月,小程序用户数达5亿,DAU达1.7亿。2017年常识付费整体市场规模达49.1亿,同比增长近3倍,预计2020年达235.2亿。

       蓝象认为,体制外教育企业在未来有2个融合趋势:

       第一,直播与教学服务深融合,模式跑通。

       直播教育互动性强,能最大程度还原线下教育场景,渗透教学服务。模式会从一对一外教,到一对多外教,以及面向培训机构或者公立校的外教双师。直播从语言拓展到学科和素质类。

       第二,移动支付的普及为常识经济商业模式提供可行性,进一步推动“移动互联网+教育”的发展。

       二、四大驱动力

       1、科技融合是实现教育公平的关键破局点

       各个数据显示,中国教育存在多维度发展不均衡现象:区域发展不均衡、各年龄阶段教育发展不均衡、校际间发展不均衡等问题。

       现阶段全方位的鸿沟很难通过简单的人力或财政投入实现跨越,而教育与科技的融合则是促成质变的关键因素。

        2、中国家庭对优质教育服务付费意愿极强

      由上图大家可以看到:中国家庭平均教育支出水平在全球排第6名,教育支出占中国家庭总收入比例从1985年到2012年上升13倍,达到30%,远超教育强国美国的1.6%。在这样巨大的市场需求下,直播、双师课堂等科技的引入将极大增加教育资源的供给,占据广阔的市场空间。

      消费升级的趋势意味着家长更加注重资源的质量,科技带来的学习效果优化能帮助教育企业快速抢占市场份额。

       3、混合技术与教育本质将深度融合

      教育创业浪潮的第一次驱动力在于线上化。教育创业浪潮的第二次驱动力在于商业化。第三波浪潮是2013年-2017年逐步成熟的基于人工智能的创新型教育产品。蓝象预测,2018年-2022年,新技术与教育本质的深度融合将成为下一波创业浪潮的核心驱动力。

      4、科技规模化教育产品,赋能教学环节

       可规模化的个性教学,教学内容通过新交互方式提升了学习体验,教学服务则通过直播技术提升了规模化能力。将内容、教师与助教进一步分工提升了规模化效率。而人工智能可以赋能教学的各个环节,降低重复性工作的人力成本,未来随着技术的成熟,将会诞生更多的新应用场景。

       三、四大创业机会

      “教育+科技”4大创业机会

       结合教育信息化2.0发展目标,在搜集整理了全球教育科技领域的投融资案例并研究了其中1000个后,蓝象认为:在体制内的数字化教材教辅、全产业链的教育信息化领域,以及体制外的在线直播和基于微信生态的移动化教育产品等赛道有较大的创业和投资机会。

       1、体制外:直播模式多元化、品类外延化

       2017年,在线直播在外教口语领域爆发式增长,获得融资的26起语言培训项目中有一半属于外教直播领域。

       就在线教育的模式而言,1v1模式对在线化技术和师资水平要求较低,能够很快速的规模化,但是高居不下的可变成本导致利润率低。

       小班课对师资和教研要求高,需要把合适的老师匹配到合适的班里去。双师模式引入助教,分担答疑和辅导的功能,“一个主讲教师+N 个助教”提升用户个性化体验。

       蓝象认为,直播+融合教学服务这个教育创业方向有2个趋势:

       趋势1:从1v1探索转向小班课、1vN、双师创新等模式,扩张能力比特化增强,商业模式改良。

       趋势2:随着技术的成熟度提高,未来在品类上将从语言类拓展到学科辅导类和素质类,从复杂度低向复杂度高扩散,从常识性向操作性扩散。

       2、体制外:移动化教育产品重塑教学场景

       基于微生态的在线教育企业的商业模式已经跑通,已涌现出宝宝玩英语、薄荷阅读等微生态场景下的教育产品黑马。

      蓝象认为,微生态与教育场景的深度融合将重塑教育行业内教、练、测、管各个环节,通过微信关系链极大降低获客成本,释放出大量机会。越是非核心、碎片化的学习环节,越适合移动化。

       3、体制内:数字化教材教辅加速渗透

       目前的教材教辅市场规模是500亿,而培训市场的规模达到了1万亿。交互性、智能性的缺乏使得传统教材的效果和盈利是培训的几十分之一,甚至百分之一。

       数字化技术与优质内容的融合,能从根本上提升教材教辅的交互性和社交属性,使单一的教材学习效果达到甚至超过培训机构的教师教学效果,从而渗透1万亿的培训市场。

       4、体制内:信息化融合全产业链

       教育信息化经费持续增长,年均复合增长率达10.57%,面向公立校的教育信息化领域涌现出巨大机会。在信息化的进程中,技术变革与教育变革并非同步进行。

       当技术与教育实现深度融合之后,传统的教学模式被颠覆,成熟技术对传统模式的作用不再是替代,而是赋能,提升教学效率和体验,实现体制内的个性化教学与智能练测评;而创新技术和教育也不再是简单的叠加关系,而是重构新的教育模式,如翻转课堂、新型学校等 。

(来源:蓝象资本)

审稿人:赵 磊

责任编辑:郭宝

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